十四岁的张谦坐在采访席上，这个少年眉眼间带着少年人的清爽，说话条理清晰、沉稳从容，没有丝毫怯场。很难想象，曾经的他面对陌生人时沉默内敛，如今却能在采访中侃侃而谈。这份蜕变，始于一场与编程的美好相遇：“我叫张谦，今年十四岁，在小码王学习五年多了。”

他补充了一句：“现在已经在学C++了。”

这话说得轻描淡写，仿佛只是在说今天放学吃了什么。但你若知道他是从Scratch一路走过来，用将近六年时间完成了编程语言的“三级跳”，就能听出那语气里藏着的一点底气。

01.

第一次“搭积木”，就搭了六年

张谦第一次接触编程，是在小码王的Scratch课堂上。那时候他还小，把写代码当成搭积木：“觉得挺好玩，也是一个非常好的消遣方式。”

很多孩子都有过这样的“好玩”时刻，但大多数是三天打鱼两天晒网。张谦的妈妈坦言：“小朋友买了很多喜欢的东西，都坚持不下去。”可张谦不一样——试听之后，他隔一段时间就来问妈妈：“能不能去学？我觉得很好玩。”

这一问，就是半年多。最终，妈妈被打动了。唯独编程，让他真正沉下心、坐得住，一坚持就是近六年。

六年过去，当年那个觉得“搭积木好玩”的孩子，已经在学C++了。采访老师问他觉得C++难不难，他想了想，语气认真又带着一丝少年人特有的轻松：“挺简单的，和Python没啥区别。”

说这话的时候，他并没有刻意摆出“学霸”的姿态，更像是在陈述一个事实——对他来说，编程语言只是工具，背后的思维方式才是关键。

02.

妈妈眼里最大的变化，不是成绩

张谦在小码王学了五年多，拿过蓝桥杯省赛二等奖、长三角青少年科创竞赛二等奖，也考过了Scratch和Python的CPA一级，C++过了GESP七级。但问起妈妈“最大的变化是什么”，她说的不是奖状，而是另一件事。

“他自主规划学习和生活的能力变强了。以前很多事情要家长安排，现在他自己能安排好什么时候做作业，什么时候可以玩。”

这句话说起来轻巧，做起来却不容易。很多初中生还在和拖延症斗智斗勇，张谦已经学会了“早点把作业做完”来腾出时间学编程。初二了，课业压力不小，他还是每周雷打不动地学C++。

老师问他怎么平衡，他回答得干脆利落：“早点把作业做完就行。”

不是没时间，是你会不会用时间。

03.

那些“坐得住”的孩子，后来怎么样了？

张谦小时候也上过轮滑、足球、线上画画、书法……兴趣班换了一茬又一茬，坚持最久的，只有编程。

妈妈分析原因：“最初学Scratch，有动画，他也喜欢乐高，一下子就陷进去了。”

但她随后说了一句很关键的话：“小朋友嘛，难得有一个坐得住的事情，很专注地去做。”

“坐得住”三个字，看起来简单，却是很多家长求之不得的品质。专注力的养成，不是靠强迫，而是靠找到真正热爱的东西。

张谦就是那个找到了的人。

不同于被动接受知识，张谦始终带着主动探索的劲头，遇到问题习惯拆解分析、深度思考，而非机械模仿。即便面对难度更高的C++，他也从未有过畏难退缩的情绪，在他看来，编程学习就像解锁新关卡，充满挑战与乐趣。这份“坐得住”，源于他对编程的真心热爱，更离不开日复一日的专注积累。

编程改变的不止是思维，还有性格

04.

编程改变的不止是思维，还有性格

记者问张谦，六年编程学下来，最大的变化是什么。

他想了想，说的不是逻辑能力，也不是解题技巧——

“以前遇见不太熟的人，不太会讲话。现在遇见不太熟的人也会讲话了，就侃侃而谈了。”

一个曾经内向的孩子，因为编程课上遇到了“比较开朗”的老师，因为要和同学一起讨论代码，慢慢打开了话匣子。他甚至承认自己“变幽默了”。

这大概是很多家长没想到的“编程课外收获”。代码是冷冰冰的，但写代码的人，和教写代码的人，可以很温暖。

05.

AI时代的“慢行者”

聊到人工智能，张谦的回答有点出人意料。

记者问他平时用不用AI工具，他说“基本不用”。不是不会，是不想用。原因也很简单：“习惯了传统解题步骤，而且下载要手机号验证，麻烦。”

在同学们纷纷用AI搜题、查资料的当下，张谦像是一个“慢行者”。遇到难题怎么办？“自己思考呗。”

这份沉得住气的特质，在他妈妈看来，反而是优势：“底层逻辑就是代码，你想让AI往什么方向发展，其实就是在改代码。编程思维对AI未来的掌控很重要。”

张谦对AI没什么焦虑感。老师问他担不担心被AI时代淘汰，他语气平淡：“没有什么担忧。”

不是傲慢，是对自己有底。

06.

比赛不是目的，是路标

张谦参加过不少比赛：蓝桥杯、NOC、长三角科创珠峰计划……问他比赛带给他什么，他想了想，说：“总结了比赛经验，让我更能力增长，比赛的时候没那么紧张了。”

“放松心态就行。”——这是他给同龄人的建议。

听上去有点“凡尔赛”，但仔细想想，这是一个在编程世界里摸爬滚打六年的孩子，练出来的沉稳。比赛对他来说，早已不是为了拿奖，而是检验自己走到了哪里。

07.

妈妈的“无为而治”

整个采访中，张谦妈妈的育儿观点贯穿始终。

她没有给孩子报满补习班，也没有盯着成绩不放。小学阶段，她不太关注分数；上了初中，竞争压力大了，她开始关注，却发现孩子“自己在慢慢变好”。

她做的最多的事情，是“支持”。

支持孩子试听，支持孩子坚持，支持孩子比赛——哪怕比赛和期中考试撞车，她也让孩子去参加。“我觉得他应付得来。”

这种信任，不是盲目的。她看到了孩子因为编程而变得专注、自律、有规划。她也相信，编程思维对孩子未来的成长“很有好处”。

至于升学，她也有期待：“如果他自己能考上当然最好，如果差一点，有编程这条路线保底就更安心。”

不是焦虑的“鸡娃”家长，而是一个懂得借力的陪伴者。

08.

热爱是最好的老师

采访最后，记者让张谦用一句话形容学编程的感受。

他说了两个词：“很快乐。很高兴。”

简单，直接，不修饰。

近六年时间，从Scratch到C++，从怯场到侃侃而谈，从被动安排到自主规划——编程带给张谦的，从来不止是一项技能。它塑造了一个少年的思维方式，也悄悄地改变了他的性格，还帮助他在成长的道路上，找到了一件可以长久热爱的事情。

在张谦带教的老师评语里，有这样一句话：“张谦始终展现出远超同龄人的钻研精神与思考能力。”这固然是他被选为“小码星同学”的原因，但更深层的原因或许是——

他用六年时间，证明了一件事：当一个孩子找到真正热爱的东西，他就能坐得住、沉得下、走得远。