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小码王10周年・溯源企划 Vol.03 | 极客少年的成长“密钥”,如何被激活?

我要举报 小码王官方账号 时间:2026-05-18 11:57 浙江浏览量:1|  阅读时长:14分钟
导读:十年,可以让一间教室迎来送往无数稚嫩的面孔,也可以让一个当年坐在教室里的小男孩,走到大洋彼岸,成为独当一面的创造者。2026年,小码王与中国青少年编程教育同行的刻度,划到了第十年。在十周年特别栏目“溯源企

十年,可以让一间教室迎来送往无数稚嫩的面孔,也可以让一个当年坐在教室里的小男孩,走到大洋彼岸,成为独当一面的创造者。

2026年,小码王与中国青少年编程教育同行的刻度,划到了第十年。在十周年特别栏目“溯源企划”第三期,我们把镜头对准了初代学员——王盛祺

八年前,小码王宁波广博国贸中心校区刚刚迎来它的第一批学员。一个三年级的小学生,因父亲的一个小小心愿,推开了编程世界的大门;彼时的小码王,正处在早期开拓的阶段,而他,成了最早一批在这片土壤里发芽的种子。如今,远在加拿大就读高中的他,手握多所顶尖大学计算机专业offer,是青少年黑客松AdventureX的合伙人,更是小码王自研信奥学习平台ACGO官方出题人、题目审核员与社区守护者。从课堂里的懵懂学习者,到行业里的创造者与传承者,他的十年成长轨迹,恰如一面镜子,映照出教育最本真的模样。

在AI能写出完美代码的当下,这个18岁的少年告诉我们:编程赋予人的,从来不只是敲代码的能力,而是一把解构世界的“密钥”。


01.

缘起:

一场替父亲“圆梦”的试听课,种下跨越十年的热爱

王盛祺与编程的结缘,带着点孩子气的趣味,也藏着一份不期而遇的缘分。

2018年,小码王宁波广博国贸中心校区刚刚启用不久。校门口的人流中,一张传单递到了刚放学的小学生王盛祺手里。与很多被家长逼着上补习班的孩子不同,王盛祺的父亲看到这张传单时,几乎是毫不犹豫地替他做了决定。

“我爸上大学的时候,所有的课里唯独计算机这门挂科了。”采访时说起这段,他忍不住笑了,“所以他看到编程班,就特别想让我‘尽早’接触计算机,也算是弥补他当年的遗憾。”

就这样,抱着替父亲“圆个念想”的心情,他坐进了小码王少儿编程试听课的教室。几节课下来,盛祺非但没觉得枯燥,反而被这片充满逻辑感与创造力的新大陆彻底吸引。“Scratch是所见即所得的,拖动几个模块,屏幕上就能立刻呈现动画,这种及时反馈给了我极大的信心。”王盛祺回忆道。这种即时的反馈,对一个孩子来说,是比任何说教都管用的鼓励。



▲王盛祺

小时候的盛祺上过不少兴趣班,架子鼓、钢琴、篮球、羽毛球......大多学一两年就慢慢放下了;唯独编程,从Scratch到Python再到C++,成了他坚持最久并持续至今的爱好。然而,当被问及十年前的自己真正想做什么时,盛祺给出了一个反差感极强的答案:“我小时候的梦想,其实是当一名警察。”

从想象中惩恶扬善的警察,到现实中在屏幕前敲击代码的极客少年,这种巨大的职业跨度在如今回想起来,连他自己都觉得“有点好玩”。但这恰恰揭示了教育的本质——在孩子的认知边界尚未拓宽时,一次偶然的碰触,往往能开启一个从未想象过的平行宇宙。

02.

连点成线:

从“跟不上”的For循环到学会拆解一切难题

编程之路从不是一路坦途,再浓厚的兴趣也会遇到难跨的坎。

盛祺至今记得,从Scratch转到Python学习时,因为中途请了几次假,恰好错过了“for循环”那几节关键课程。等他回到课堂,屏幕上的代码仿佛变成了“天书”。“完全看不懂老师在讲什么,”他回忆道,“那种感觉就像你只是眨了一下眼,整个世界就换了语言。”

原本顺畅的学习节奏一下子被打乱,挫败感扑面而来。但当时的刘老师(小码王金牌讲师)没有让他就这么“混”过去。课后,老师把他单独留下,耐着性子将循环的逻辑、变量的调用、代码的运行顺序,一点一点把缺失的知识从头补上,直到他彻底弄懂为止。

看似只是一次普通的补课,却在他心里埋下了一颗种子。“就是从那次开始,”盛祺这样总结那次补课的收获,“我学会了一件事:遇到困难,不要跳过,要回到源头上,把缺掉的那块拼图找出来,补上去。”这段补课的插曲,成了盛祺后来整个学习方法和思维模式的原型。

进入C++算法阶段后,他接触到了“分治算法”(Divide and Conquer)——把一个庞杂的大问题,拆解成若干个不可再分的小问题,逐一击破,最后再拼回一个完整的解。这道在代码世界里反复锤炼的逻辑,在盛祺手里,变成了一把“解构现实”的钥匙。“我变得非常结构化,”他说,“无论筹备黑客松AdventureX,还是跟着团队开发AI项目实时榜单,我都会先把一个模糊的大目标拆成几百件可执行的小事,然后一件一件去完成。”

从那个连“for循环”都跟不上、需要老师开小灶的男孩,到如今能独当一面管理复杂项目的少年——两次“跟不上”,一次属于语法,一次属于思维。而他两次都找到了自己的“解法”。

真正让盛祺带来改变的,从来不只是某一种语言或某一道算法题。而是那些被细心补上的知识,那些被反复训练的思维逻辑,最终内化成了他面对任何未知领域时的底气。

03.

破圈之后:

从超级个体,到有温度的传承者

盛祺身上最打动人的,是完成了从“输入者”到“输出者”的转身。或者说,是从一个被点燃的人,变成了一个去点燃别人的人。

而这个转身的起点,藏在小码王信奥集训营——正是在这里,他第一次接触到小码王自研信奥学习平台ACGO。起初,他只是凭着朴素的分享欲,在论坛上发一些自己对算法的见解,写几篇“过来人”的经验帖。“这完全是自发性的,”王盛祺回忆,“看着很多三四年级的小朋友在社区里刷题、提问,就像看到当年的自己。有空我就去回复他们,跟他们聊聊天。”


▲小码王自研信奥学习平台ACGO · 王盛祺(社区昵称:Macw07)

这些自发分享,慢慢为他在ACGO平台的社区上积累起影响力。越来越多学员在他的帖子下留言提问,他真切感受到自己的内容正在帮到别人,而这份正向反馈,让他与ACGO平台的联结愈发深厚。“我用过很多同类平台,ACGO的测评机速度是行业最快的,UI界面对青少年也格外友好,”他说起ACGO平台时,语气里带着毫不掩饰的认同,“还有海量的赛事真题库和完全开放的社区氛围,不管是不是小码王的学员,都能来这里刷题、交流、找大神请教。”从回复留言、协助赛事出题,到受邀官方出题人,参与周赛月赛的命题与题目审核,他在社区的根基越扎越深。随着影响力的自然沉淀,盛祺从一普通名活跃用户,逐渐担起了ACGO平台出题审核与社区答疑的核心职责。

▲2024年小码王信奥集训营·王盛祺(左三)

而这份持续输出的热情,很快推着他走向了更广阔的舞台。2024年小码王信奥集训营开营时,王盛祺以“过来人”的身份站上了讲台——此时的他,已是ACGO平台的官方出题人与题目审核员。面对台下满眼好奇的学员,他讲起自己曾经磕磕绊绊才弄懂的算法,也分享着只有亲历者才懂的瓶颈与突破。

从汲取者到分享者,从被点燃到去点燃别人,这场角色的闭环,恰恰是小码王教育理念里最动人的“薪火相传”:老师尽心托举,同学乐于分享,而当年的学员在成长后,又把自己的经验传递给下一批孩子。

从讲台上走下来,他的脚步并没有停歇。还在读高中的盛祺,如今还有另一重身份——青少年黑客松AdventureX的合伙人。这个由一群年轻人发起的极客聚会,从最初几个人的念头,已经成长为国内规模最大的青少年黑客松之一;与此同时,他还在一家新加坡区块链科技公司实习,参与了一个旨在帮助优秀项目获得曝光的AI实时榜单。这个项目于2026年4月1日正式上线,不到半个月便吸引了近40个优质项目团队报名,让那些有潜力的小团队和独立开发者的作品,能够更早地进入公众视野。

那个曾经因一张传单走进编程教室的男孩,如今正在成为一名真正的“科创捕手”。

04.

AI能写完美代码

却写不出人性里珍贵的“BUG”

当下的社会,AI正在席卷一切。当很多人还在质疑“既然AI会写代码,人为什么还要学编程”时,王盛祺有着超越年龄的清醒。他说,AI确实能帮你写出完美的代码,但它永远无法决定“什么事情值得做”。在他看来,如果将人类比作一套精密程序,那么情绪、冲动、甚至非理性的错误,正是这套程序中最不该被修复的“Bug”。

“正因有感性,人们才会去做没有回报的事,才会去共情。如果把这些Bug优化掉,人就只是机器了。”这是盛祺学习编程多年后沉淀下的洞察——在他眼中, 代码可以是严谨的,但创造从来都是感性的。

当年在小码王课堂上,他花了好几节课,拼尽全力做出了一个带有绘图、拍照功能的“仿Windows操作系统”。如今回头看,他笑着说:“相比较现在做的一些网站,小时候这个项目其实挺稚嫩的。但对我来说,它有非常深刻的意义。”那份纯粹想“做点什么出来”的创造欲,正是编程最初带给他的快乐。

他坦言,当写网页、做开发的兴趣逐渐转向一个职业的时候、面临KPI和客户压力时,那种纯粹的自由创作乐趣可能会打折。但他已经想好了对策:“我会把开发分成两部分,一部分是高效负责的职业责任,另一部分是不带商业目的个人探索,在一些side project(业余项目)里,做我自己真正想做的东西。”

05.

下一个十年:

守护每一份热爱,与少年一同“育见”未来

采访的结尾,盛祺说了一段让人印象深刻的话:“技术发展越来越快,但真正有价值的往往不是我们能做什么,而是我们选择用技术去做什么。”

这句话,也正是小码王这十年历程的诠释。十年里,小码王始终在做的一件事,就是“选择”——选择启发而不是灌输,选择培养思维而不是训练技能,选择成为AI时代的引路人,而非仅仅是编程技术的教书匠。

如今的王盛祺,在加拿大的高中里穿梭于学业和远程实习之间,周末便和朋友钻进馆子探索美食。看着这样的他,我们很难不感慨时光的魔力:当年那个曾替父亲弥补大学计算机挂科遗憾的小男孩,如今正用代码重新定义世界,也早已拥有了掌控自己人生的底气。教育的意义,或许就在于此:不是填满一桶水,而是点燃一把火,让每个孩子都能找到属于自己的那把“密钥”,打开属于他们自己的世界。

而这,也正是“溯源企划”最想寻回的答案。像王盛祺这样的孩子,在这里收获的从来不只是编程技能——那些拆解难题时的思辨力、带队项目时的沟通协作力、拥抱新技术时的学习力与AI驾驭力,以及把天马行空想法落地的创新想象力——这些,才是让他们走得更远的东西。

下一个十年,我们依然在这里,守护每一份对技术的热爱,陪伴每一个敢想敢创的少年,育见属于未来的无限可能!

 
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