少儿编程（面向6-16岁青少年编程教育）

少儿编程教育是针对6-16岁青少年开展的编程启蒙教育，通过线上线下结合的课外培训模式，运用Scratch图形化编程、机器人编程实践及Python/C++等工具培养计算思维与创新解难能力 。

课程体系与信息学奥林匹克竞赛衔接，形成从兴趣培养到竞赛进阶的完整链路。该教育通过分阶段课程设计实施教学，小学阶段侧重编程体验感知，中学阶段注重应用能力与项目实践，高中阶段聚焦前沿应用开发。2017年国务院《新一代人工智能发展规划》提出推广编程教育，教育部将其纳入中小学综合实践活动课程框架。重庆市构建小学体验式教学、初中高级语言入门、高中算法应用的三级课程体系，浙江省将信息技术纳入高考选考科目 。截至2020年，全国10余省份发布专项政策支持，淄博、南京等城市开展Scratch编程教学试点。

2024年教育部明确将人工智能与编程教育纳入中小学课程体系，北京、上海、深圳试点统一教材框架和课程考核机制 。头部教育机构结合AI技术优化双师教学模式，通过与公立学校合作推进课程标准化建设与竞赛人才培养。2025年围棋世界冠军柯洁公开质疑部分少儿编程课程质量引发社会讨论

推行背景

2017年3月山东省教育厅

为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》和《山东省教育厅关于深入推进教育信息化工作的通知》（鲁教信发〔2016〕1号）精神，加快推进学校创客空间建设，促进素质教育和创新教育的全面发展。以培养学生的创新精神和实践能力为切入点，以提升学生的核心素养为目标，以学校创客空间建设为着力点，积极推行创客教育、跨学科学习（STEAM教育）等新兴教育模式在学校的普及应用。 

2017年7月国务院

2017年7月中国国务院发布《新一代人工智能发展规划》 [4]，人工智能上升为国家发展战略。

小学四年级开设AI课堂 从小了解人工智能

规划明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

2017年10月教育部

2017年10月教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知指出，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行分析和解决问题的能力以及数字化产品的设计与制作能力。

2017年10月国务院

2017年10月（决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利）党的《十九大报告》明确指出加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。

2017年12月辽宁省政府

2017年12月30日辽宁省人民政府关于印发《辽宁省新一代人工智能发展规划的通知》，为贯彻落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35号）精神，充分发挥人工智能对辽宁经济社会创新发展的引领作用，抢占科技制高点，构筑先发优势，加快科技强省建设步伐。

2017年12月南京市南京市教育部门表示，未来将以校本课程模式在全市小学分批次、全面推广少儿编程。与此同时，少儿编程市场正逐渐升温，各类课程模式相继诞生。哪种模式最适合进校园，还有待技术及教育政策共同决定。也许不久之后，家长们的朋友圈就将被孩子们写的小游戏刷屏。

2018年9月重庆市教委

重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，要求各中小学开足开齐编程教育课程，小学三至六年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。

重庆要求，小学阶段以体验为主，通过游戏化教学、项目式教学等形式，强调借助积木式编程工具，通过对对象、模块、控制、执行等概念及作用的直观操作体验，感受编程思想。初中阶段以高级程序设计语言为工具，通过尝试设计与实现基本程序结构，将实际问题解决与算法思想形成联结。高中阶段掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题，通过人工智能典型案例的剖析，了解智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。

浙江省

浙江新高考改革将信息技术纳入2017年高考选考科目。信息技术将正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中，作为高考七选三科目之一重要性将随时间逐步增加，甚至有进入必修科目的可能。

出台地区

截至2020年2月全国已有浙江省、山东省、河南省、四川省、辽宁省、北京市、上海市等纷纷出台了支持政策。山东淄博对于少儿编程教育中比较热门的scratch编程作为小学信息技术课进行教学研讨。神奇的代码让孩子们在编程知识的星球上遨游，国家号召、社会响应、家长支持，少儿编程教育逐步走向刚需。

培训乱象

2025年11月20日消息，新京报记者调查发现，少儿编程热背后存在诸多乱象：有道小图灵、核桃编程、西瓜创客等一些少儿编程机构鼓吹“白名单赛事可助力升学”，用升学噱头制造教育焦虑；跟编程相关的付费赛事层出不穷，部分赛事“含金量”存疑；有家长在焦虑裹挟下让幼儿园小朋友学习编程；部分编程机构通过高频骚扰电话推销，甚至诱导家长办理分期支付。事实上，教育部早已明令禁止将培训结果与招生挂钩，专家也建议少儿学习编程年龄不宜太小，家长应理性看待少儿编程，警惕“速成论”与“升学捷径”话术，让编程教育回归兴趣培养本质。