现在的小朋友，都这么“神”了吗？
最近刷抖音、小红书，你可能也刷到过这样的孩子。
十来岁，做了一个小游戏。几天时间，搭了一个自己的网站。
第一次看到，很容易冒出一句：
现在的小朋友，都这么“神”了吗？
其实不完全是。孩子还是那个孩子。真正”神”的，是他们手里的工具。
以前，一个想法想真正变成产品，中间可能隔着产品设计、页面设计、写代码、测试、改Bug……
现在，一个孩子加上AI，就可以实现。
这件事，有个最近很火的名字：
Vibe Coding
01
Vibe Coding到底是什么？
真没那么复杂！
举个最简单的例子。
一个孩子突然有个想法：
“我想做一个背单词的小工具。”
放以前，一个想法要真正做出来，得有不少人配合。
功能怎么设计？——产品来想。
页面长什么样？——设计来画。
功能怎么跑？——开发来写。
做出来不对，还得继续改需求、改页面、改代码。
一个想法，要在不同的人之间来回很多轮，才能慢慢变成产品。
但现在，这些话，可以直接跟AI说。
学生：我想做一个背单词的小工具，每天随机20个单词，答错的自动记下来。
AI：好，我先帮你做一个可以运行的版本。
第一版出来了。
学生： 页面有点普通，改得像游戏一点。
AI： 好，我重新调整页面和交互。
孩子试了试，又有了新想法。
想改页面，就告诉AI；想加功能，就告诉AI。
哪里跑不通，也让AI一起找问题、改代码。
原来，要在产品、设计、开发之间来回沟通的很多事情，
现在，一个孩子和AI聊着聊着，就能先把脑子里的想法做出来。
最后，原本只在脑子里的东西，真的在屏幕上跑起来了。
说白了，Vibe Coding就是：
你负责想、负责说、负责判断；AI帮你干活。
02
所以，为什么现在一个孩子也能做？
这里最容易产生一个误会：
是不是有了AI，以后编程就不用学了？
当然不是。
编程、逻辑、计算思维，该学的还是要学。
只是以前很多孩子要先学很久，才有机会真正进入“做东西”的阶段。
现在AI把这个顺序稍微改了一下。
可以先做起来，再在做的过程中不断学。
以前一个想法后面，可能站着产品、设计、开发、测试。
现在，一个孩子后面，可以先站一个AI。
03
那我们为什么敢让孩子3天做一个APP？
说到这里，你大概就能理解，我们为什么会做这个营。
在Vibe Coding少年AI实践营里，我们让9-15岁的孩子，用3天时间，从一个自己的想法开始，最后做出一个属于自己的APP。
是因为三天能把孩子教成程序员吗？
当然不是。
是因为今天，把一个东西做出来的方式真的变了。
我们这3天，基本就干一件事：
有个想法 → 把它说明白 → 让AI先做 → 自己试 → 找问题 → 继续改 → 最后跑起来。
所以课程里我们一直坚持一个比例：
10%讲，90%自己干。
一人一机。
不是老师在台上演示一遍，孩子在下面“看懂了”。
自己的主题，自己动手。
04
你以为跟AI说句话就行？还真不是
很多人第一次用AI，都会有一个体验：
明明我说得挺清楚，它怎么做出来还是不对？
比如你跟AI说：
“帮我做一个好看的学习APP。”
AI：没问题。
然后它给你一个它觉得挺好看，你觉得“这什么玩意儿”的APP。
问题在哪？什么叫好看？给谁用？要什么功能？什么风格？哪些东西必须有？
AI都不知道。
所以第一天，我们不急着让孩子上来就做APP。
先把娃脑海里的想法表达明白。
这件事专业一点叫 Prompt！
说白了：
别让AI猜你到底想干嘛。
孩子会练习把目标、背景、要求和想要的结果讲清楚。说得越清楚，AI越少乱猜，孩子也越少来回返工。
05
好方法，别用完就没了
Prompt解决的是“这一次怎么说清楚”。
那下次遇到差不多的事情呢？
比如孩子发现一个很好用的方法：
“数学题别直接告诉我答案。先问我卡在哪一步，再一点一点提示。”
挺好。
换了个AI工具；傻眼了、怎么还是直接告诉我答案
难道每次问AI还要从头跟AI说一遍？
不用。存下来。
这就是 Skill。
听起来很技术，其实很好理解：
把这次验证过的好方法存下来，下次直接接着用。
所以我们给孩子带走的5个Skill，也不是为了凑几个“AI名词”。
Skill 1
语文阅读
AI不直接替孩子回答，而是先把他拉回原文：证据在哪？你为什么这么判断？
Skill 2
数学分步提示
不报最终答案。卡在哪一步，就从哪一步开始提示。
Skill 3
英语情境学习
单词不只是背，放进情境、造句和小测里真正用起来。
Skill 4
需求澄清
脑子里只有一个模糊点子？先帮你把“到底想做什么”问清楚。
Skill 5
网站设计
想做个人网站，不知道什么风格？把常用的设计方法直接留下来。
AI课上完回家就吃灰，没什么意思。
我们更希望这些东西，孩子回到家第二天就还能继续用。
06
等等，那不就是AI替孩子做？
这个问题一定会有人问。
“孩子说句话，AI写代码，那孩子到底学了什么？”
我们反过来想。
如果只要一个APP，那这门课30分钟就可以结束。
打开AI：————“给我做一个APP。”————等它生成。————好了，下课。
那我们为什么还要做3天？
因为真正难的，从来不是“让AI吐一段代码”。
真正属于孩子的，是：
我到底想做什么？
我能不能把它说明白？
AI做得对不对？
哪里出了问题？
下一步应该怎么改？
最后，我能不能自己把整个过程讲明白？
代码可以让AI帮忙写，但想法和判断，必须是孩子自己的。
所以孩子会完整走一遍：想清楚 → 说清楚 → 做出来 → 测一遍 → 改到对 → 讲明白。
07
说到底，3天结束到底能带什么回家？
营地好不好，说再多理念都没用。
最后还是看孩子到底做出了什么。
一个真的能打开的APP
不是老师做好的模板让孩子点两下。
自己的主题，自己的需求，一轮一轮改出来。最后能在手机端打开、体验。
一个属于自己的个人网站
自己的介绍、兴趣、能力和作品，都可以放进去。
营地结束以后，还能继续改、继续加。
5个以后还能继续用的AI Skill
语文、数学、英语，再加需求澄清和网站设计。
不是营地里用完就结束，而是可以保存、修改、继续使用。
一段孩子自己讲的作品介绍
这个我们其实很看重。
作品可以AI帮忙，但孩子能不能自己讲清楚，装不了。
为什么做这个？用了什么方法？哪里出过问题？后来怎么改的？
最后由孩子自己讲。
两份认证
完成营期项目后，还有阿里云×秒悟相关认证与小码王专属能力认证。
08
孩子真做APP，我们也不想拿“教学玩具”糊弄
既然说是真做，那最后就不能只是一个模拟页面。
这次营地由小码王×阿里云秒悟提供技术合作支持。
营期里，孩子会直接使用ink-id="link-1788402095580-0.14808383024438376">秒悟平台完成APP创作。
不是老师演示一下，不是模拟操作，
自己的作品就在真实工具上一轮一轮做出来。
09
AI变化这么快，我们最怕教孩子一个“明年就没了”的东西
AI工具更新有多快，大家应该已经有感觉了。
今天最火的软件，明年可能界面全换了，甚至名字都换了。
所以我们最不想做的一件事就是：
花三天，教孩子记住一个软件怎么点。
工具会变。
但怎么把事情想清楚、怎么跟AI说明白、怎么检查结果、怎么发现问题、怎么继续修改，这些不会那么快过期。
所以这套课程背后，我们也邀请人工智能领域专家参与课程研发与指导。
同时还有张桥刚、盛振中等特聘师资参与课程与教学支持。
10
孩子学AI，家长也别只负责接送
这次还有一个安排，我觉得挺实用。
第三天下午一点，孩子结营。
一点半，轮到家长上课！
而且不讲“AI未来会改变世界”这种听完回家还是不会用的东西。
直接上工作场景：
Prompt
工作需求怎么一次说清楚，少让AI反复猜。
Skill
重复做的事情，怎么把好方法存下来。
AI快速做PPT
从需求到初稿，先让AI帮你把第一版做出来，再学会检查和修改。
浏览器AI Agent
查网页、找资料、提取、整理、汇总，能让AI帮忙的就别全靠手动。
孩子把AI带进学习和创作，家长把AI带进工作。
来不了现场也没关系，会提供课程录播视频。
这里再说明一点哈：因为家长提效课是结营后附赠的；所以不参加也不能退换费用滴
11
三天到底怎么过？我直接给你捋一遍
上午：开营、破冰，把营地规则讲清楚。
下午：开始认识不同类型的AI，重点练Prompt：同一个想法，怎么说得更清楚，让AI少猜、少返工。
晚上：做自己的个人网站，再安排电影之夜。
第一天结束：主题有了、需求有了、Prompt有了，个人网站也已经开始跑起来。
上午：先去阳陂湖湿地走一走，再回来做Skill实操。（其他城市根据营地特色安排对应活动）
下午：进入APP搭建。
目标用户是谁？核心功能是什么？使用流程怎么走？先想清楚。
然后在秒悟里开始做。
运行。
发现问题。
改指令。
重新生成。
再运行。
直到可以发布
不对就继续改，直到APP真的跑通。
晚上：桌游之夜。
第二天结束：自己的Skill能力卡 + 一个能跑起来的APP。
上午：把前两天的东西收尾，回顾Prompt和Skill流程。
然后一一上台。
APP是什么？为什么这么做？遇到了什么问题？怎么改的？
孩子自己讲。
做出来，再讲明白，这个项目才算真正结束。
下午：一点钟愉快结营。
一点半，家长AI办公实战课开始。
12
课程说完了，再说点当爸妈真正会担心的
孩子住哪？
杭州营，三天两晚都在杭州阳陂湖（国际）研学中心。独立研学营地，不需要每天起床坐大巴来回折腾。
第二天还有湿地徒步，让孩子从电脑前出去走一走。
其他城市的孩子也可以就近参加，不用来回奔波。
北京营，我们在北京世园国家营地，第二天安排了ink-id="link-1788402095582-0.6351213108545669">北京未来科技馆参访；
上海营，我们在上海太阳岛国际营地，第二天安排了丛林生存技能大挑战；
当然，广州的孩子还有校区走读，想就近参加也很方便。
晚上谁管？
住宿执行门禁、入住点名和房间管理。生活老师负责洗漱、作息、查寝等日常照护，并安排夜间值守。
孩子今天干了什么，家长能知道吗？
每天固定老师做总结：今天学了什么、做到哪里、明天继续干什么。
课堂、吃饭、活动、住宿等重要环节会用照片和视频同步。
（图片可左右滑动查看）
如果孩子身体不舒服、情绪有变化或有个体情况，不在大群里一句带过，固定老师会单独联系家长。
到底多少老师在管？
我们不是一个老师从上课一直管到晚上。
上课老师管学习；班主任管家长沟通和孩子状态；生活老师管生活；小营长管班级统筹和出行；摄影师负责记录。
营长：班级所有事物的统筹
讲师：课程内容的教授
班主任：和家长同步信息
生活老师（男+女）：课程助教、负责学生的起居
摄影师：记录学生的高光时刻
不舒服怎么办？
开营前会收集过敏、忌口、既往健康情况和紧急联系人。营地配置基础应急物资，并提前了解周边医疗资源。营期配置意外保险，具体保障范围以正式保单为准。
13
最后，3080元到底花在哪？
最后说大家最关心的。
3080元，里面到底有什么？
3天2晚的营期食宿。
营期内统一交通和活动接驳。
3天课程、场地、设备和软件平台。
实验教具、创作材料和学习资料。
课程老师、带队老师和营地工作人员服务。
营期意外保险和基础安全保障。
另外，每名学员还包含1位家长的AI办公实战课。
简单说：
到了集合点以后，营期里该学的、该用的、该吃的、该住的、该保障的，核心费用基本都包含了。
需要自行承担的主要是学员所在地往返指定集合/解散点的大交通，以及营期内个人购物、通讯等自主消费。
有的孩子喜欢游戏。
有的喜欢画画。
有的总觉得学习里的某件事情“不太方便”。
还有的孩子，一天能冒出几十个奇奇怪怪的点子。
以前，我们可能会告诉他：
“这个等你以后学会了再做。”
现在，也许可以换一句：
“要不，你先试试看？”
三天时间。
一个自己的想法。
从一句话开始。
最后，把它真的做出来。
而在这个过程中，孩子真正练到的，其实不只是“会用AI”。
是把脑子里的想法说清楚。
不是一句“帮我做个APP”，而是慢慢想清楚：我要做什么、给谁用、需要哪些功能，再把这些准确地告诉AI。（锻炼的是结构化表达能力）
把一个大任务，一步一步拆开。
一个APP不可能一句话就做完。页面怎么设计、功能怎么实现、先做什么后做什么，都需要孩子自己拆开，再一步一步推进。（培养的是任务拆解能力）
把好用的方法留下来。这次验证过的方法，不是用完就扔，而是把它做成Skill。下次遇到类似任务，可以直接调用、继续修改。
（方法复用能力）
学会让AI帮自己学，而不是替自己学。数学不会，让AI一步一步提示；英语放进情境里练；阅读题先找依据，而不是直接拿答案。
（AI辅助学习能力）
不只停在“我有个想法”，而是真的把它做完。从需求、搭建，到测试、修改、跑通，孩子会完整经历一次从0到1，把自己的APP真正做出来。
（项目交付能力）
做出来，还要自己讲明白。为什么做这个？哪里出过问题？最后怎么改好的？作品不是展示一下就结束，孩子还要自己把整个过程讲清楚。
（成果表达能力）
14
为什么是现在？
说句掏心窝子的话。
AI已经不只是“回答问题”了，它正在开始“完成任务”。
写代码、做网页、做APP、查资料、改内容……
越来越多原来需要人一步一步操作的事情，AI已经可以参与完成。
所以孩子也不能只停留在：
“我会问AI。”
而要开始学：
“我怎么带着AI，把一件事情真正做出来。”
AI越能干，孩子越需要知道自己要什么、怎么说清楚、怎么判断对错、出了问题怎么继续改。
工具会越来越简单，但想法、表达、判断和创造，不会自动发生。
所以我们想让孩子早点接触Vibe Coding，
不是为了追一个新的AI概念，
而是让他下一次脑子里再冒出一个想法的时候，
不再只是说：
“这个我不会。”
而是：
“我先试试看。”
这就是这次的 Vibe Coding少年AI实践营。
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