此次考察围绕“人工智能教育解决方案”展开深入研讨。小码王团队向专家团系统汇报了其在人工智能教育领域的课程体系、技术平台与生态布局。小码王基于对国家课程指南及多省市行动计划的深入研究，构建了覆盖通识教育、AIGC应用、机器人实践等模块的完整课程体系，并自主研发了支持大屏授课与机房实训的双模式教学系统。该平台注重课堂数据采集与学情反馈，内置图形编程、AI模型创作、编程训练三大实训模块，搭配课堂数据统计与第三方评价接口，可实现学习过程的实时追踪与科学评估。此外，平台还预留了教师自主课程创作功能，结合AI解答与学情分析模块，为教学提质增效提供技术保障。
在课程设计与呈现上，小码王创新采用动画化、环节化的内容形式，将知识点拆解为导学、互动、练习等片段，降低学生认知负荷，提升学习兴趣与效率。同时，公司与“杭州六小龙”等知名机器人企业深度合作，集成机器狗等先进硬件，提供从虚拟编程到实体操作的完整实践闭环，将人工智能教育从兴趣启蒙，切实升级为面向未来新质生产力的早期人才浸润与战略储备。
在师资与成果转化层面，小码王依托近500名专业教师团队，构建了基础培训、加强培训、提高培训三级教师赋能体系，助力一线教师提升AI教学能力。同时，通过对接国内白名单赛事、打造ACGO赛考平台、开展国内外研学活动等方式，为学生搭建从学习到实践、从竞技到升学的多元化成长通道。目前，小码王的AI教育解决方案已在多地开展试点，凭借趣味化的教学形式与系统化的培养路径，获得了学生与学校的广泛认可。
汇报过程中，陈玉琨教授对小码王在人工智能课程本土化、教学形式创新方面取得的成果给予了肯定，并就AI赋能教育的发展趋势提出了前瞻性指导。他指出，以生成式人工智能为代表的技术突破，正以前所未有的深度与广度重塑教育形态，传统的知识传授模式面临根本性变革。教育者与社会亟需更新认知：未来的核心竞争力并非简单“学会”，而是“会学”。他鼓励小码王在“把教书交给机器，把育人留给教师”的框架下，积极探索利用AI技术为个性化学习与教学过程提供强大支撑，助力教育回归育人本质。
宣勇教授则聚焦教育、科技、人才一体化发展战略，从产学研协同育人的视角提出宝贵建议。他强调，人工智能教育需系统衔接基础教育与高等教育的培养目标，在夯实青少年科技素养基础的同时，更要为国家新质生产力的发展储备拔尖创新人才。针对小码王与浙江大学等高校科研机构的现有合作，他建议进一步深化校企资源整合，共同构建“课程学习-项目实践-竞赛锤炼-升学衔接”的闭环培养生态，使人工智能教育真正成为连接校园学习与产业需求的坚实桥梁。
周培植院长从教育生态与政策落地角度发表了见解。他指出，人工智能教育的普及仍面临师资、课程标准化等现实挑战，肯定了小码王在课程开发与师训体系方面的实践价值，并对企业如何更精准地对接区域教育发展需求提出了建设性意见。
小码王创始人王江有对专家团的莅临与深入指导表示感谢。他介绍，公司自成立以来始终致力于青少年编程与人工智能教育，目前已形成涵盖课程研发、平台建设、赛事活动、人才培养的完整业务体系。通过此次交流，小码王进一步明确了战略方向：一是深化技术融合，持续优化AI驱动的课程生成与学情诊断工具，为教学创新提供底层支持；二是拓展生态合作，联合华东师范大学等顶尖高校及前沿科技企业，共同开发更符合中国青少年认知规律的AI教育资源；三是持续推进贯通培养，构建从小学到高中的一体化AI素养培育体系，不仅传授技术，更核心是培养适应智能时代的“会学”能力与创新思维。小码王期待与各界携手，共同助力构建面向未来的教育新生态。
来源：日照新闻网。
